法政Jr.バドミントンクラブは、神奈川県相模原市・大和市で大学専属コーチにる専門的指導を行っています。

中学生は分かれて高校の練習に参加

15日(土)：淑徳巣鴨高校、国士館高校、横浜富士見丘高校

16日(日)：横浜高校、鵠沼高校

高校生と一緒に練習することで得られる打球感や立ち振る舞いを学び、成長の糧にして欲しいです

中学生を快く受け入れて頂き、高校の先生方、選手の皆様にはとても感謝してます(*^-^*)

ほねごりアリーナにて、第11回神奈川県小学生バドミントン連盟ダブルス交流大会が開催

（結果）

男子

5年生ダブルス　3位　コウセイ、ユウゴ

4年生ダブルス　準優勝　ヒナタ

3年生以下ダブルス　ユウセイ、ショウタロウ

女子

5年生ダブルス　準優勝　ミサキ、リノ

3年生以下ダブルス　3位　カオ、ユウカ

みんな頑張りました♪♪

6年生は小学生最後の大会

みんなで感謝の気持ちを伝えました

中学、高校、大学、社会で活躍する！！

今後の活躍を期待してます(*^-^*)

今日の練習の最後に全日本中学生バドミントン選手権大会に出場する3人に色紙をプレゼント

ハルト（2年）

ユミナ（1年）

モモカ（1年）

ユミナ、モモカは初めての全国大会

貴重な経験ができますね

頑張れ　神奈川県！！

3/8(土)：

逗子アリーナにて開催された小中高一貫練習会に5人参加

女子メンバー4人は甲斐清和高校の練習に1泊2日で参加

3/9(日)：

男子5人は山梨学院高校の練習に参加

その他のメンバーは日本体育大学にて開催されたコーチ3、4指導者資格更新研修会の実技研修に参加

全国各地から参加された70人以上の日本トップレベルの指導者の方々にコーチングしてもらいました

充実した二日間になりました(*^-^*)

相模原市スポーツ協会より、優秀団体として表彰して頂きました

法政クラブを立ち上げて約10年

最初は少人数、初心者の子供たちから始まり、徐々に人数、練習場所が増えました

今日では全国大会に出場する選手もいます

これまでの取り組み、成果を評価して頂き、とても嬉しいです

練習に参加してくれる子ども達、保護者の方々のおかげでチームが成り立ちます

感謝しています(*^-^*)

次なる10年に向けてさらに飛躍していけるように頑張ります！！

・3連休初日（土曜日）、アマノガワ主催の中学生練習会に参加させて頂きました

テスト空けだったので動けるか不安もありましたが、みんなちゃんと動けていて安心しました

参加させて頂き、ありがとうございました

・日曜日は神戸に移動して、バドミントンの講習会

日本代表のコーチを16年務められている中西さん、筑波大学監督の吹田先生と一緒に講師を務めさせて頂きました

ジュニア期に必要な技術・技能、シニア期に必要な技術・技能の共通項や違いについて学ぶ機会になりました

一貫指導を考える上でとても重要な知識を得ることができました

学び多き、有意義な講習会になりました

→日本バドミントン指導者連盟ホームページ

・月曜日は相模原市総合選手権大会（中学生）

相模原市在住者しか出場できないため、法政クラブからは男子ダブルス1組、男子シングルス2人のみが出場しました

（結果）

男子ダブルスAクラス　優勝　ハルト・ユウキ

男子シングルスAクラス　優勝　シオン、3位　キオ

中学生はテスト空けにしては良く動けていたので安心しました

勉強とバドミントンを両立することが大切です

日頃勉強してない人がテスト前だけ勉強しても良い成績はとれませんし、テストのためだけに勉強することも意味がないようにも思います

テストが終わればすべて忘れる（短期記憶）

勉強習慣を身につけ、日々の積み重ねを大切にしていくことが大切です（長期記憶にする）

バドミントンも同様に試合前だけ練習しても勝つことはできません

日々の積み重ねが重要です

また、将来仕事をする際には複数業務を効率よく処理できる能力が求められます

ただし、マルチタスクのように同一時間内で複数業務をこなそうとすると注意散漫になり、ミスが生じ、非効率になります

複数業務を効率よくこなすためには時間で区切り（タイムブロック）、一つの業務を集中して取り組んでいくことが大切です

→タイムマネジメント能力が重要：バドミントンと勉強の両立を通して学ばせる

現実的に単にバドミントンが強いだけではお金は稼げませんし、単に教科書の内容を暗記するテストのための勉強をしても社会で活躍できる素養は身につきません

将来社会で活躍できる人材になるためには何を学ばせることが必要なのかを指導者、保護者、学校の先生も理解しなければなりません

大学受験を考えた場合、一般入試で偏差値の高い大学に入学するのはかなり大変です

高一から予備校に通って勉強したら費用も高額になります

一方、バドミントンで全国大会に出場できれば推薦で偏差値の高い大学に入学できる可能性があります

私立大学にはスポーツ推薦入試の他にもAO入試、指定校推薦入試、自己推薦入試などがあり、半数以上がこれらの入試で入学します（一般入試で入学する人は年々減っている）

推薦入試では内申点の他に特技が必要になります

ある程度の基準（内申点）を満たす必要はありますが、勉強が苦手だと思うならば特技（バドミントン）を磨いた方が大学進学の可能性は広がります

法政クラブの卒業生をみると、

ミライ→北翔大学1年

ソウ→成蹊大学1年

ユウタ（高校3年）→法政大学に入学

ハナ（高校3年）→早稲田大学に入学

みんな大学に進学してバドミントンを続けています

ジュニア→中学校→高校→大学→社会で活躍する！！

子どもたちを導いていけるように頑張ります(*^-^*)

ジュニア→中学→高校→大学→仕事（社会で活躍する！！）

進路選択に正解はなく、自分の選択をより良いものにしていくように努めていくことが大切ですが、教育なくして将来の成功は得られないようにも感じます

どのような進路を選択していくのか、将来を考えて行動していくのか、どのような仕事に就きたいのか、、、キャリア教育が重要です

昔はセカンドキャリアという観点で競技人生後のキャリアを考えていましたが、今はデュアルキャリアという考え方が主流になります

競技を続けながら将来の仕事に必要なスキルや資格を得ていくという考え方です

神奈川県は強豪チームが多く、ジュニアの競技レベルはかなり高いですが、大学で活躍する選手は少ないです

大学でバドミントンをしない理由は多様にありますが、、、中には

・厳しく指導されすぎてバドミントンに疲れて嫌いになってしまう選手

・ジュニアの時は勝てていたのに高校では勝てなくなって自信がなくなって辞めてしまう選手

・縁がなく入部を断られる選手　etc.

→例えば法政大学では練習環境（6コート使用、24人コートに入れる）を考慮して部員の人数は1学年6人程度にしています

スポーツ推薦が大半ですが、指定校推薦で入部している選手もいます

よく知らない選手、人間性に問題がある選手など、縁がなければ入部は断ります

（県外の強豪高校や大学は縁がなければ入部できない）

神奈川県のジュニアは練習環境も良く、一生懸命練習していたのに中学校では地元の中学校で競技を続けて伸び悩む選手が多くいます

Aパターン：

ジュニアの時の練習環境は良かったが、中学で練習環境が低下して伸びない選手（高校で挽回しようとしても上手くはいかない）

Bパターン：

ジュニアの時は練習環境があまり良くはなかったが、中学の練習環境が良く、競技レベルを向上させて強豪高校に進学、スポーツ推薦で大学へ

Cパターン：

ジュニア～大学まで練習環境が良い（競技レベルを向上させ続ける→日本代表へ）

Aパターンは望ましくないと考えるのに、なぜかAパターンを選択する人（保護者）が多くいます

選べるなら子どもはCパターン、Bパターンを選びますが、Aパターンを選択するのは保護者の都合が大きいように思います

・ジュニアチームのしがらみで中学から他のクラブチームには行きづらいから地元の中学校で続ける

・送迎が大変だから地元の中学校で続ける

これまでCパターンにするためには高額な費用を払って県外の強豪中学に進学するしかありませんでしたが、現在は部活動の地域移行によってクラブチームで専門的な指導を受けることができるようになりました（県外にいくよりも金銭的負担がかなり少ない）

そのメリットを活かして欲しいです

一方、中学校の部活は多感な時期における人間形成をしていく上でとても重要な役割があります

仲間を作り、初心者指導などを通してリーダーシップを育むことができます

しかし、ジュニアからやっている選手と中学から始めた選手とでは競技レベルの差が大きく、その中で上達していくのは難しいです

クラブチームでは専門的な指導を受けることができ、競技レベルを高めていくことができます

法政クラブの中学生には、学校の部活にも入ることを推奨しています

学校の部活とクラブチームの両方に所属することで、多くの仲間ができ、多様な学びが得られます

バドミントン部に入っている子が多くいますが、中には卓球部や科学部に入っている子もいます

・一番良くないのは親子のみの個人チームで続けること

→仲間も乏しく、視野も広がらず、社会性が養われません

多感な時期の中学生において、ジュニアの延長で中学校も親子でバドミントンを続けて何を学ばせたいのか危惧します

また中学生の人間的成長を得るためには、学校の部活、クラブチームのみならず、地域をあげて指導（教育）していくことも必要です

例えば中学校、クラブチームの垣根を越えて、相模原市で中学生を指導（教育）していくなど、地域をあげて多面的に指導（教育）していく体制を作りたいです

→多くの指導者、教師、保護者が関わり、子どもを育てる

アドバイスの時に「もっとクリアを高く、遠くに」、「ロブを高く、遠くに」、「サービスを高く、遠くに」など、高く、遠くに打つことを指示している場面が多くみられます

選手(子ども)からしてみれば、「高く、遠くに打てるなら打ってるよ」と思うのではないでしょうか

また、「どれくらい高く、遠くに打てば良いの？」とも思うかもしれません

コーチ、保護者に注意されないように単に高く、遠くに打っている選手もいます

この指導の仕方では論理的思考は養われません

どうしたら高く、遠くに打てるのかを考えさせることが大切です

①ラケットワークやフットワークなど、自身の態勢(フォーム)を考える
→力学的に望ましい打ち方を行います

②相手の返球を予測できているかを考える
→良い態勢で打つためには相手の返球を予測し、動き出しを早くします

③相手のストロークを制限する
→相手の技術レベルが高い場合は、良い態勢を作るために(①)、予測(②)をして動き出しを早くしようと試みても上手くいきません
その場合は低い軌道のショットを放ち、相手に意図的にスマッシュをストレートに打たせるなどして、コースを制限させて予測しやすい状況を作ります

④デセプション(惑わす)をする
→相手の動き出しを遅くして、良い態勢で打たせないようにするためにデセプションを行います
相手の態勢が悪くなれば返球も甘くなり、自身が良い態勢で打てるようになります

勝ち負けに左右されず、課題を論理的に考えさせ、試合させることで学びが得られます

単に「高く、遠くに打ちなさい」と結果主義的な指導法では子どもに学びはありません

将来、シニア期(大学生)になれば187cm(インカレ優勝した法政大学の増本選手)、2m(海外の選手)の選手と対戦することがあります

自身よりも20～30cmも身長の高い選手と対戦した場合に、どのくらい高く、遠くに打たなければいけないのかをその都度自ら考えなければいけません

論理的に考えることができない選手は、感覚的に打ちやすい高さでロブやクリアを打ち、相手に良い態勢で打たれて負けます
→ジュニア期に勝ててもシニア期では勝てない要因

論理的思考はバドミントンに限らず、社会に出て仕事をしていく上でも大切です

世の中には自身の力では変えられないことと、変えられることがあります

論理的思考はそれらを見極める視野の広さに繋がり、自身の力で変えられることに対して労力を費やすことを可能にします

バドミントンを通して何を学ぶかが重要であり、バドミントンが強いだけではお金は稼げません

子ども達が将来「社会で活躍できる」ようにするために、論理的思考を養う指導を行うことが重要です

2月15日(土)、16日(日)にかけて新人戦が開催されました

法政クラブからは17人参加

結果は女子4年生の部でリノが3位

他のメンバーは惜しくも勝ちきれず、、、入賞ならず

試合は学ぶことが多くありますね

何事も成長の糧にしていくことが大切です

今回は練習計画に問題がありました

中学生、大学生は年間計画（ピリオダイゼーション）を立てて練習内容を決めているのですが、、、小学生は年間計画を作っておらず、曖昧な状態での練習になってしまいました

（中学生）　1月上旬：専門準備期（パターン練習）、1月中旬～2月上旬：試合期（新人戦～埼玉オープン）、2月中旬～：一般準備期（フィジカル、スキル、スピードアップ）

→中学生は順調に成果を上げています

（県大会男子シングルス2位、3位、男子ダブルス2位、女子ダブルス優勝、3位、5位）

（小学生）　1月上旬：一般準備期、1月下旬：本当は専門準備期、2月中旬：本当は試合期の練習をしなければいけない所を中学生と同じ練習（一般準備期の練習）

その結果、フットワーク、ラリー力が課題に

○ノック（フィジカル、スキル、スピード）

○コート内ダッシュ（基礎的な脚力）

×フットワーク（専門的な足運び）

×パターン練習（ラリー力の強化、配球を習得する）

△ゲーム

これまでの練習内容・方法を見直し、改善していきます

→小学生も年間計画を作成します

→これまで学年ごとのグループ分けにしていましたが、混在型にします

（同じ学年の子ども同士のグループは楽しく練習できる反面、おしゃべりが多くなって練習の質が低下する）

指導者としても学び多き大会になりました

成長志向で改善していきます！！

（中学生の年間計画：ピリオダイゼーション）

ギオンアリーナにて第67回相模原市総合選手権大会が開催

法政クラブからは29人が参加

（結果）

6年生B

優勝　ケエタ

3位　ルウナ

3位　サヤカ

5年生A

優勝　ワク

準優勝　ミサキ

5年生B

優勝　リオ

準優勝　コウセイ

4年生以下A

準優勝　ヒナタ

3位　リノ

4年生以下B

3位　チナツ

3位　マホ

みんな頑張りました(*^-^*)